naipes plantilla

Plantilla naipes timeline (exemplo) (5) from vero ramil

Diario de Aprendizaxe

O noso traballo foi sobre a restauración española, tivemos que profundizar sobre: O canovismo e o hundimento do maine: No meu caso tocome buscar informacion sobre os principais perxonases, tamen descargar imaxes, que logo serian intoducidas no noso video e por ultimo ocopeime de buscar algunhas definicion sobre termos de vocabulario. Na hora de grabar o audio do video, tocoume a primeira parte do hundimiento do maine e a repercusion e as consecuencias para España, costoume moite expresarme con claridade xa que dispuxen de moi pouca tempo epara memorizalo e cometin erros de pronunciacion e de confusion de palabras semellantes Na hora de editar o video encargouse Jana xa que eu non tiña minimos conocimientos de informatica para podelo realizalo pola miña conta e tamen era o mais practico xa que non dispoñiamos de horas para quedar.

Video Restauración

Actividad de Positivo

Actividad de positivo: Rosco
Este é o código para entrar no meu rosco sobre o vocabulario tratado nas unidades unha e dúas: n.10671
link: http://formadorestic.com/pasapalabra/indice.html

Diario de sesions 2

Nesta sesion enpezamos a tratar coa timeline comenzamos a feacelo, e organizamos a sesion seguinte

Diario de sesións 1

                            Diario de Sesións



10/11/2016 xoves

Hoxe aproveitamos ben o tempo realizando casi todas a tarefa mandada pola profesora para o dia de hoxe. Completamos o documento de cargos e funciones, as normas pero faltounos realizar o plan de traballo.

Tratado de utrech

                                  Tratado de Utrecht

Definición

O Tratado de Utrecht é un conxunto de tratados asinados polos estados opostos na Guerra da Sucesión Española entre 1713 e 1715, na cidade holandesa de Utrecht e Rastatt, en Alemaña.

Exemplo

O Tratado de Rastatt, é un texto asinado un ano despois do Tratado de Utrecht. Luis XIV e Carlos VI ratificaron a paz entre Francia eo Imperio a través da sinatura do Tratado de Rastatt. Segundo o contrato, Francia, cuxas tropas ocuparon moitos lugares que foran ocupados durante a guerra en nome do rei Filipe V de España, deulle ao emperador tódalas posesións españolas en Italia, incluíndo Nápoles, Sardeña, Milán e a Toscana.

Fragmento do texto oficial do Tratado de Utrecht:

Artículo X
El Rey Católico, por si y por sus herederos y sucesores, cede por este Tratado a la Corona de la Gran Bretaña la plena y entera propiedad de la ciudad y castillo de Gibraltar, juntamente con su puerto, defensas y fortaleza que le pertenecen, dando la dicha propiedad absolutamente para que la tenga y goce con entero derecho y para siempre, sin excepción ni impedimento alguno.

Fonte historica

O tratado de Utrecht son una serie de textos de natureza politica e de fonte primaria, que se firmaron entre os anos 1713 e o 1715 nas cidades de Utrech (Holanda) e a cidade de Rastatt (Alemaña), e puso fin a guerra de sucesion española que se iniciou grazas á morte sen descendentes do rei Carlos II de España. O trono de España pertencía a Filipe V, neto do rei francés Luís XIV, pero o medo de moitos poderes europeos de unha unión dinástica entre Francia e España provocou que apoiaran a outro candidato, o arquiduque Carlos de Austria, na súa pretensión ao trono español.

 

Bibliografia

https://es.wikipedia.org/wiki/Tratado_de_Rastatt


https://es.wikipedia.org/wiki/Tratado_de_Utrecht

https://www.ecured.cu/Tratado_de_Utrecht

https://senderosdelahistoria.wordpress.com/2007/12/06/la-guerra-de-sucesion-espanola-1701-1713/

https://es.wikisource.org/wiki/Tratado_de_Paz_y_Amistad_de_Utrecht_entre_Espa%C3%B1a_y_Gran_Breta%C3%B1a

		0,5	1	1,5	2
E N T R A D A B L O G	Utilizar o vocabulario histórico e artístico con precisión, inseríndoo no contexto adecuado. Utiliza con fluidez e precisión o vocabulario histórico e artístico necesario.	Non sigo as indicacións para a realización da entrada no blog ou faltan a maioría dos apartados.	A entrada non segue todas as indicacións propostas ou falta algún apartado.	Elaboro todos os apartados pero con pouca autonomía ou creatividade.	Respecto as indicacións propostas para elaborar a entrada e abordo con autonomía e creatividade a tarefa.
		Selecciono información que non é pertinente. Non cito as fontes.	Busco e selecciono información, pero non a organizo correctamente. Non cito todas as fontes ou apenas comento para que foron empregadas.	Busco, selecciono e organizo correctamente a información. Cito todas as fontes e realizo un comentario das mesmas.	Selecciono e obteño información de fontes escritas, segundo criterios de veracidade e pertinencia, diferenciando os feitos das opinións e realizando un comentario completo das mesmas.
		Non interpreto o documento  histórico ou non é apropiado. Limítome a nomear datos.	Interpreto o documento histórico pero algún apartado non está correctamente clasificado.	Interpreto e clasifico correctamente o documento  histórico pero non establezo relacións co seu contexto.	Interpreto e clasifico correctamente o documento  histórico, situándoo no seu contexto ou establecendo relacións con outros temas.